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学科紹介

"愛と知性、徹底した奉仕精神で人類愛を実践する"

済州漢拏大学看護学科は済州道初の看護教育機関で、43年の伝統に基づき、未来社会のニーズに合わせたグローバル学科に成長しつつあります。

2001年からグローバル・スタンダードの看護教育を追究し、伝統的教育方法から脱して、批判的思考能力、協同力、創意力、問題解決能力及び自己主導学習能力を兼ね備えた看護専門人材を養成するために、問題中心学習法(Problem Based Learning, PBL)を導入してPBL統合教科課程の開発・運営を現実化させました。

これに基づき、2006年2月に韓国看護評価院の1周期評価で看護教育認証を獲得し、2008年から定員30名の学士号の専攻深化課程を開設・運営しております。以来、S-PBLと Core Skill-TLPという融合的看護教育方法及び様々な教育プログラムを通じて国際競争力を備えた現場実務型の看護専門人材養成のための看護学科の共同体のグローバル力量を向上さてきております。

看護教育の哲学

本学の建学理念に基づいて全人看護を具現し、専門職としての価値観の確率と自我実現の極大化を目指す専門職の看護師の養成を目的とする。

看護教育の目的

看護教育の哲学に基づいて、人間の尊厳と生命の基本権を尊重し、全人的看護関係を形成し、看護対象者の健康及び人類への奉仕を実践するグローバルな看護専門知識と技術はもとより、創意力、協同力及び自己学習能力開発を通じての現場実務の対処能力を備えた専門職の看護師の養成を目的とする。る

教育目標

• 看護対象者を総体的に理解する。
• 看護対象者の健康権を擁護する。
• 看護課程の実務適用のための批判的思考能力を向上させる。
• 健康科学の知識と技術を看護に統合・適用する。
• 看護業務と関わる健康管理チームと協同能力を養う。
• 看護実務の科学的発展のための研究遂行能力を養う。
• 看護専門職の遂行に必要なリーダーシップを身につける。
• 自己主導学習を通じて生涯学習を実践する。
• 保健医療の環境変化に対応するグローバル力量を備える。

教授紹介

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